Добавил: smother | Просмотров: 2314
В третий раз за последние 40 лет Президиум Российской академии наук обсуждал на своем заседании научно-инновационную деятельность Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Правда, четыре десятилетия назад слово “инновационный” было еще не в ходу, но, принимая решение взять на себя научно-методическое руководство СПбГПУ (тогда он назывался Политехническим институтом), руководители академии, безусловно, имели в виду взаимодействие в сфере не только науки, но и ее практических приложений.
Именно для “подготовки инженеров, всесторонне развитых, обладающих глубокими знаниями в области техники и технических наук и умеющих применить эти знания для производственных нужд”, и был в период промышленного подъема в России основан Политех. Замыслившие идею “отечественного технического университета” министр финансов России Сергей Витте, великий ученый Дмитрий Менделеев и другие передовые представители русской мысли понимали: для проведения новой государственной научно-технической политики нужны специалисты, одинаково хорошо владеющие фундаментальными знаниями и понимающие основы производственных процессов.
Об истории Политехнического университета и о том, какую роль сыграл в его жизни союз с Академией наук, на заседании Президиума РАН вспоминали как в связи с сорокалетием партнерства, так и по случаю юбилея СПбГПУ. В феврале вуз отметил свое 110-летие. Среди гостей праздника были выпускники разных лет, многие из которых работают в академических структурах. В Политехническом гордятся тем, что за годы существования вуза с ним на разных этапах своей жизни были связаны 229 членов Академии наук. Сегодня в СПбГПУ преподают 10 академиков и 16 членов-корреспондентов РАН. Это только один из плюсов многолетнего сотрудничества. Президент университета академик Юрий Васильев пояснил, что решение пойти под научное крыло академии вуз в свое время принял для того, чтобы сохранить возможность развиваться в условиях царившей тогда жесткой унификации учебных планов.
- Именно благодаря взаимодействию с академией университету удалось основать и развить новые направления, сильные научные школы, - отметил в своем докладе Ю.Васильев. - Академическое сообщество имело огромное влияние на учебный процесс. Войдя в противоречие с тогдашними установками, мы построили вуз на базе научно-исследовательских институтов. Вместо традиционных кафедр основными звеньями Политехнического университета сделали 13 НИИ, которые долгое время вполне успешно работали. Только после того как СПбГПУ было поручено координировать две целевые государственные программы - по энергетике и охране окружающей среды, структуру вуза пришлось поменять под эти задачи.
В 1979 году, через 10 лет после первого заседания президиума, посвященного работе Политехнического университета, состоялось второе, на котором шла речь об изменении набора специальностей высшего образования по инженерным дисциплинам. Выработанные на этой встрече рекомендации были учтены при подготовке нового перечня специальностей.
Ректор СПбГПУ член-корреспондент РАН Михаил Федоров кратко представил сведения о вузе и его последних достижениях. Политехнический университет готовит бакалавров, магистров и специалистов по 178 направлениям и специальностям, а кандидатов и докторов наук - по 90 научным специальностям. За последние 10 лет объемы НИР в СПбГПУ выросли более чем в пять раз. В 2007 году вуз победил в конкурсе Минобрнауки и получил государственную поддержку на реализацию инновационной образовательной программы по развитию политехнической системы подготовки кадров для науки и высокотехнологичных производств Северо-Запада России. Во многом этот успех предопределило взаимодействие с институтами РАН.
Свой тезис о важности научной подпитки вуза со стороны академической науки Михаил Петрович проиллюстрировал наиболее значимыми результатами совместных исследований. Так, в одной команде с Астрокосмическим центром ФИАН представители Политехнического университета разработали комплекс методов для улучшения характеристик радиотелескопа РТ-70, работающего в миллиметровом диапазоне. Прозвучало в докладе и несколько других впечатляющих фактов: вместе с Физико-техническим институтом им. А.Ф.Иоффе вуз за пять лет выполнил более 30 НИР, а в Институте проблем машиноведения около 50% сотрудников являются выпускниками СПбГПУ.
Обсуждение прозвучавших сообщений вылилось в разговор о ситуации в российской высшей школе. Большинство из выступавших оценили ее как непрерывно ухудшающуюся по вине чиновников, отвечающих за выработку и реализацию научно-образовательной политики в стране. Согласно статистике, 70% вузовских профессоров не занимаются наукой, и в этих условиях разумнее было бы налаживать реальную интеграцию университетов с серьезными исследовательскими организациями, чем на пустом месте создавать новые учебные структуры или “накачивать деньгами” малозначимые, отмечали участники встречи.
Вице-президент РАН Валерий Козлов процитировал слова великого хирурга, ученого, педагога Николая Пирогова: “Наука сама по себе и светит, и греет, а образование без науки лишь блестит отраженным светом”. В отличие от многих вузов, которые только “блестят”, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет соединил образование и науку, констатировало академическое собрание.
Именно для “подготовки инженеров, всесторонне развитых, обладающих глубокими знаниями в области техники и технических наук и умеющих применить эти знания для производственных нужд”, и был в период промышленного подъема в России основан Политех. Замыслившие идею “отечественного технического университета” министр финансов России Сергей Витте, великий ученый Дмитрий Менделеев и другие передовые представители русской мысли понимали: для проведения новой государственной научно-технической политики нужны специалисты, одинаково хорошо владеющие фундаментальными знаниями и понимающие основы производственных процессов.
Об истории Политехнического университета и о том, какую роль сыграл в его жизни союз с Академией наук, на заседании Президиума РАН вспоминали как в связи с сорокалетием партнерства, так и по случаю юбилея СПбГПУ. В феврале вуз отметил свое 110-летие. Среди гостей праздника были выпускники разных лет, многие из которых работают в академических структурах. В Политехническом гордятся тем, что за годы существования вуза с ним на разных этапах своей жизни были связаны 229 членов Академии наук. Сегодня в СПбГПУ преподают 10 академиков и 16 членов-корреспондентов РАН. Это только один из плюсов многолетнего сотрудничества. Президент университета академик Юрий Васильев пояснил, что решение пойти под научное крыло академии вуз в свое время принял для того, чтобы сохранить возможность развиваться в условиях царившей тогда жесткой унификации учебных планов.
- Именно благодаря взаимодействию с академией университету удалось основать и развить новые направления, сильные научные школы, - отметил в своем докладе Ю.Васильев. - Академическое сообщество имело огромное влияние на учебный процесс. Войдя в противоречие с тогдашними установками, мы построили вуз на базе научно-исследовательских институтов. Вместо традиционных кафедр основными звеньями Политехнического университета сделали 13 НИИ, которые долгое время вполне успешно работали. Только после того как СПбГПУ было поручено координировать две целевые государственные программы - по энергетике и охране окружающей среды, структуру вуза пришлось поменять под эти задачи.
В 1979 году, через 10 лет после первого заседания президиума, посвященного работе Политехнического университета, состоялось второе, на котором шла речь об изменении набора специальностей высшего образования по инженерным дисциплинам. Выработанные на этой встрече рекомендации были учтены при подготовке нового перечня специальностей.
Ректор СПбГПУ член-корреспондент РАН Михаил Федоров кратко представил сведения о вузе и его последних достижениях. Политехнический университет готовит бакалавров, магистров и специалистов по 178 направлениям и специальностям, а кандидатов и докторов наук - по 90 научным специальностям. За последние 10 лет объемы НИР в СПбГПУ выросли более чем в пять раз. В 2007 году вуз победил в конкурсе Минобрнауки и получил государственную поддержку на реализацию инновационной образовательной программы по развитию политехнической системы подготовки кадров для науки и высокотехнологичных производств Северо-Запада России. Во многом этот успех предопределило взаимодействие с институтами РАН.
Свой тезис о важности научной подпитки вуза со стороны академической науки Михаил Петрович проиллюстрировал наиболее значимыми результатами совместных исследований. Так, в одной команде с Астрокосмическим центром ФИАН представители Политехнического университета разработали комплекс методов для улучшения характеристик радиотелескопа РТ-70, работающего в миллиметровом диапазоне. Прозвучало в докладе и несколько других впечатляющих фактов: вместе с Физико-техническим институтом им. А.Ф.Иоффе вуз за пять лет выполнил более 30 НИР, а в Институте проблем машиноведения около 50% сотрудников являются выпускниками СПбГПУ.
Обсуждение прозвучавших сообщений вылилось в разговор о ситуации в российской высшей школе. Большинство из выступавших оценили ее как непрерывно ухудшающуюся по вине чиновников, отвечающих за выработку и реализацию научно-образовательной политики в стране. Согласно статистике, 70% вузовских профессоров не занимаются наукой, и в этих условиях разумнее было бы налаживать реальную интеграцию университетов с серьезными исследовательскими организациями, чем на пустом месте создавать новые учебные структуры или “накачивать деньгами” малозначимые, отмечали участники встречи.
Вице-президент РАН Валерий Козлов процитировал слова великого хирурга, ученого, педагога Николая Пирогова: “Наука сама по себе и светит, и греет, а образование без науки лишь блестит отраженным светом”. В отличие от многих вузов, которые только “блестят”, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет соединил образование и науку, констатировало академическое собрание.
